Tafels oefenen in hoekenwerk

Deze namiddag konden de kinderen in 5 verschillende hoeken werken. De hoeken gingen allemaal over de tafels. Op een speelse manier gingen ze per 2 aan de slag om de tafels nog wat meer in te oefenen.

Hoek 1: de magische rekenmachine.
De kinderen krijgen een kaartje met een tafel en lezen dit voor aan de ander. De andere geeft het juist antwoord. Dan gaat het kaartje in de magische rekenmachine en komt het er met het antwoord naar boven weer uit.

Hoek 2: tafelpuzzels
Maak de puzzels door de juiste tafel tegen het juiste antwoord te leggen.

Hoek 3: tafelhappertjes
Je mag een getal zeggen en dat getal moet het ene kind happen. Dan mag hij/zij een tafel kiezen en het antwoord zeggen. De andere controleert of het goed is.

 Hoek 4: posters maken

 Hoek 5: de tafelkaft
Er hangen allemaal tafels in een kaft. Kies een boekje en oefen zo samen met je kameraad de tafels.

In de afsluitronde wou Irem ons heel graag iets laten zien. Ze vertelde ons dat je buiten brieven ook postpakketjes kunt opsturen met de post. ze had zelf zo een postpakketje bij en vertelde ons ook over de stickers die je daarvoor nodig hebt. Heel leuk Irem, dat je ons dit bijgeleerd hebt!

Lylas liet zijn tekening zien over heel veel verschillende dieren en vertelde er ook bij welke dieren hij allemaal getekend had. Mooi gedaan!

Zoektocht naar de postbode

Vandaag gingen we te voet naar de postbus om onze brief naar Freinetschool de Pluim te posten. Onderweg kwamen we van alles tegen waar we even bij stil hebben gestaan om te herhalen wat dit ook al weer betekent. Zoals verkeersborden, huisnummers die telkens per sprongen van 2 naar boven of beneden gaan, ... .

 De straatnaam van onze school.

Drie verkeersborden boven elkaar.

De even nummers in sprongen van 2.

En de oneven nummers met sprongen van 2.

Deze mensen willen liever geen reclame.

En toen kwamen we, 5 minuutjes voor dat de rode postbus gelicht zou worden, aan aan de postbus. Want om 10u30 zou de postbode de postbus komen leegmaken. Nadat we meer dan 20 minuten gewacht hadden, zijn we maar vertrokken... Jammer genoeg is de postbode blijkbaar niet zo stipt. Teleurgesteld wandelden we terug naar school.

Maar toen zagen we in de verte een postbode op zijn brommer!!! Heel snel liepen we naar de postbode toe! Joepie! Dan kunnen we toch onze vraagje die we voorbereid hadden stellen aan hem. Wat een geluk. EN, we mochten zelfs op zijn brommer zitten en mochten zijn helm aandoen! Dat was super leuk!

Na de klasraad hebben we in de klas het bord gemeten. Er kwamen veel ideeën hoe we het bord konden meten, maar we hebben gekozen om dit met voetstappen te doen. Toen Emre 4 stappen had gezet was ze helemaal nog niet op het einde van het bord, maar nog 1 stap erbij zou te veel zijn. Hoe kunnen we dit oplossen? Ja, inderdaad, door voetjes te zetten. Het bord is 4 stappen en 2 voeten.
Maar daarna heb ik dat eens gedaan met voetstappen, en dat waren maar 3 stappen en 1 voet.

Dus daarom zijn we op zoek gegaan naar iets waar we het bord mee kunnen meten dat altijd hetzelfde is. Dat is: een meetlat! Een meetlat is net 1 meter (m). Als het kleiner is als een meter, gebruiken we centimeter (cm).

1 cm is ongeveer evenveel dan de dikte van onze vingers.

Daarna hebben we in groepjes vanalles gemeten. Eerste met onze lichaamsdelen.

Daarna met de lat van 1 meter.

Op het einde mochten de kinderen zelf kiezen wat ze nog wouden meten. Ze waren allemaal heel benieuwd hoe lang onze speelplaats juist is; Dat hebben we gemeten. En onze speelplaats is: 45 m en 60 cm.

Daarna wouden de jongens ook wel eens weten hoe breed de goal is: 4 m 32 cm.

Een leuke dag vandaag!

Geniet morgen allemaal van je dagje vrij en vergeet niet dat we donderdag gaan zwemmen.

Daaaag!